LENGUAJE DE LAS SEÑAS

INTRODUCCIÓN:

Los símbolos son la esencia de la (TIS). Como indica su nombre la Teoría de la Interacción Simbólica se centra en la relación entre símbolos e interacciones (Richard West & Turner, p. 80).

Ralph LaRossa y Ronald C.Reitzes (1993) proponen que la interacción simbólica es esencialmente un marco de referencia para comprender cómo los humanos, de mutuo acuerdo con otro, crean mundos simbólicos y cómo esos mundos, por su parte, conforman el comportamiento humano. 

TESIS:

Entonces; nosotros como estudiantes y futuros docentes de nuestro país, planteo la siguiente pregunta ¿creen que deberíamos aprender la lengua de las señas (manos que hablan)?

ARGUMENTOS:
Hoy en nuestra actualidad, nos damos cuenta que en los colegios particulares y nacionales muy poco se ve que hayan chicos con la lengua de señas, que se encuentren en el mismo circulo; donde están las personas que tienen bien desarrollada el habla.

En mi colegio mater, cuando cursaba el 3° año de secundaria; me paseaba por las canchas deportivas y me encontré con un jovencito que cursaba el 1° años de secundaria, él no podía hablar y sólo quería interactuar pero casi nadie podía entenderlo; por el mismo hecho de que no sabíamos cómo hacerlo ya que no teníamos conocimiento sobre la lengua de señas y lo único que se podía hacer era observar las señas que él hacía. Sus compañeros no se juntaban mucho con él, pocos eran los docentes que podían entenderle o lo único que hacían era pasar por desapercibido lo que él podía hacer en las horas de clase.

Por ese motivo, los de ahora y futuros docentes de la actualidad deberíamos empezar a aprender la lengua de las señas, para poder comunicarse sin problema con los chicos que tienen dicha lengua. En nuestro país hay 532,000 personas sordas y solo 23 intérpretes, esas mil personas que presentan alguna discapacidad auditiva no tienen las mismas oportunidades que tienen las personas con tienen el lenguaje bien desarrollado. Hay grupos que podrían mejorar con un audífono, otros que podrían ser operados para recibir un implante coclear –un dispositivo electrónico que ayuda a las personas a escuchar–, pero la mayoría necesita comunicarse a través del lenguaje de señas, el cual, increíblemente, solo se usa en un colegio especial de nivel primaria y en otro de educación secundaria, en todo el país.
Juan Jesús Villamonte. Aunque sufrió la discriminación de ser sordo en el Perú, superó las dificultades. (Nancy Dueñas)REDACCIÓN PERU2103/12/2015 10:50h


CONCLUSIÓN:

En conclusión, leyendo e informándome sobre el tema a tratar en este artículo es un llamado de atención sobre los graves problemas que esta comunidad afronta para acceder a diversos servicios públicos en el Perú debido a la falta de intérpretes de lengua de señas, ya que ellos no tienen problemas para cruzar una calle, comprar algo o hasta utilizar las redes sociales para comunicarse con el mundo. Los problemas de la comunidad sorda en el Perú son mucho más graves, pues tienen serias limitaciones para acceder a diferentes servicios públicos. Si van a un hospital, por ejemplo, y no hay un intérprete de lengua de señas, simplemente no son atendidos. Lo mismo ocurre si van a un banco, si acuden a realizar algún trámite al Poder Judicial o a presentar una denuncia en una comisaría, y la situación es peor aún en los colegios.
Tomemos conciencia del daño que causamos a esas personas que quieren aprender y no pueden hacerlo por el motivo de que no hay suficientes personas que tengamos aprendido el idioma de las señas. Pongamos de nuestra parte, informémonos y aprendamos dicha lengua; para que así ayudemos a las personas que necesitan ser entendidas.

Aquí se puede apreciar, que tan capaces somos para poder ayudar y desarrollar fácilmente el lenguaje de las señas. Si lo hacemos con amor y las ganas de querer ayudar, para que esas personas también puedan lograr sus metas. 
Sin ser rechazadas ni discriminadas, ya que tienen el mismo derecho que todos nosotros.

Bibliografía

Grupo sancor seguros . (s.f.). Obtenido de www.gruposancorseguros.com

Richar West & Turner. (2005). Teoria de la Comunicación. España: McGraw-Hill.

Sausa, M. (2015-2016). Ministerio de Educación. Perú: Redacción Perú21.

  

TEORÍA DE LA REDUCCIÓN DE LA INCERTIDUMBRE

Imagina que sales, haces tus cosas, y de pronto ves a alguien que conociste hace poco o a un extraño que te causa un interés en particular. No importa si pasaste un buen rato al conocer a esa persona antes o si la viste haciendo algo que probablemente la convierta en una buena amiga, querrás tener una conversación interesante para ver cómo marchan las cosas. Saber cómo empezar y mantener una conversación interesante con un nuevo amigo podría ser de ayuda para que se lleven muy bien.



Una relación sana y constructiva se cimienta en valores tales como la sinceridad, la compresión, el afecto mutuo, el respeto, la comunicación, la entrega, la preocupación por el otro, la confianza sin límites, la paciencia, la capacidad de escuchar y el saber perdonar. La coherencia, la flexibilidad, la generosidad, el agradecimiento y la lealtad son otros valores a tener en cuenta para consolidar una relación de amistad.

La teoría de la reducción de la incertidumbre trata específicamente de todo proceso que se da entre dos personas o más cuando acaban de conocerse. Podemos preguntarnos ¿Cuántas veces, he rechazado amistades sin conocerlas? O quizás ¿Por qué no me eligen a mí para una amistad? ¿Qué es lo que me falta?


He aquí algunos tips, para aprender a tratar nuevas amistades.

Saluda

Averigua sobre la persona que te interesa

Evita conversaciones controversiales

Habla con respeto

Responde cuidadosamente

Escucha atentamente. 

Entiende que las personas piensan distinto

Aprende a cómo finalizar una conversación

Siempre ten un tema interesante en mente 

La amistad se basa en la empatía, es decir, la capacidad de comprender y ponerse en la piel de la otra persona, de sufrir y alegrarse con ella. Es un vínculo que nos capacita para “dividir las penas y multiplicar las alegrías”.

TEORÍA DEL INTERCAMBIO SOCIAL

La inteligencia social como la habilidad que posee un individuo para crear vínculos estrechos con otras personas. Mediante dicha cualidad es capaz de adaptar su comportamiento al de los demás. 

¿CÓMO INTERACTUAR EN UN GRUPO?

Identificar a quienes lideran el grupo y con estas personas es con quien debemos iniciar a trabajar.

Supera tu ansiedad social

Para muchas personas, interactuar con otros es muy estresante. Si te preocupa conversar con otros, primero debes lidiar con tu ansiedad.
cree en ti mismo:
si tienes miedo de no poder hacer amigos o incomodar constantemente a los demás, vas a pasar un mal momento interactuando con los otros; cree en ti mismo y veras que interactuar sera cada vez más fácil. 

Desarrolla tu autoestima

Si pasas mucho tiempo pensando que nadie querrá conversar contigo porque son mucho mejores que tú, ¡te perderás un mundo maravilloso de interacción! Pasa tiempo descubriendo lo increíble que eres y verás el mundo de un color diferente.

Practica:

Al igual que cualquier otra habilidad (la interacción social es definitivamente una habilidad), puedes mejorar si practicas. Practica tus habilidades sociales usándolas siempre que sea posible. Puedes empezar interactuando con familiares o incluso con desconocidos, como los vendedores de tiendas y los cajeros de los bancos.

Preséntate:

Cuando interactúes con alguien por primera vez, es buena idea presentarte. En una conversación, debes presentarte; sin embargo, esto dependerá de la conversación en particular.

Conversa con desconocidos:

 Si actualmente no interactúas con muchas personas pero te gustaría empezar a hacerlo, es posible que tengas que conversar con desconocidos. ¡No es tan malo como suena! Busca un motivo para conversar y deja que las cosas fluyan de forma natural. ¡Podrías incluso conocer a un nuevo amigo!

Haz amigos:

Las mejores personas con las que puedes interactuar son tus amigos y tener muchos puede mejorar tu vida. Sin embargo, para las personas que son tímidas o poco sociables, hacer amigos puede parecer algo muy difícil, pero con algo de perseverancia y paciencia, podrás hacer conseguir muchos. ¡Solo recuerda ser tú mismo y conserva únicamente a los amigos que te hagan una persona mejor!

Bibliografia:

-West, R., & Turner, L. (2005). Teoría de la comunicación. Análisis y aplicación. España: McGraw-Hill.

¿LA COMUNICACIÓN ES UNA RECOMPENSA O UN COSTO?

Los humanos por naturaleza somos seres sociales, el habla es la base de toda relación y el puente para la interacción.

Con el paso del tiempo surgen teóricos para que de alguna forma nos explicaran en qué consisten los intercambios comunicativos. Una de esas teoría es la del Intercambio Social, la cual analiza cada transacción comunicativa desde la perspectiva económica, es decir, que si al entablar una relación lo que recibimos de esta nos beneficia (recompensa) o no nos resulta de gran utilidad (costes).

Sin embargo realmente las personas evalúan sus intercambios comunicativos como la teoría lo plantea.

En la actualidad la mayoría de las personas sí se interesan de sí mismas, en el primer presupuesto del la Teoría del Intercambio Social nos dice que los seres humanos buscamos las recompensas evitando los costos, asumiendo que los comportamientos de las personas están motivados por algún mecanismo impulsivo interno, que al sentir ese impulso las personas están motivadas a reducirlo y satisfacerlo ya que es placentero.

Además esta teoría plantea que nosotros los seres humanos calculamos nuestros costes (lo que perdemos) y nuestras recompensas (lo que recibimos) en situaciones y que según esta evaluación nos guiará a nuestros comportamientos y así escoger una recompensa o una alternativa menos costosa.

Por eso muchos teóricos no estaban con esta concepción ya que según ellos nos hace ver como calculadoras racionales, que utilizan ecuaciones numéricas para representar su vida relacional.

Para Steve Duck definen que el aplicar una mentalidad de mercado tergiversa gravemente lo que pasa en una relación y que es un grave error pensar en las relaciones personales de la misma forma que pensamos en una transacción de negocios. 

Entonces con lo ya dicho la teoría nos dice que las personas somos seres que definimos a nuestras relaciones tanto amicales, familiares o amorosas como transacciones económicas y que de alguna manera buscamos un beneficio de ellas. Puede que en ciertas ocasiones evaluemos de cierta manera  una relación, aunque verlo  de esta manera también nos hacer creer que solo buscamos provecho del otro individuo y que siempre queremos tener algo que nos satisfaga de la otra persona.

Bibliografía:

Tuner, W. y. (2005). Teoría  de la Comunicación. Madrid: Mc Graw Hill.

REDES SOCIALES Y GESTIÓN DE LA PRIVACIDAD

Frente a las redes sociales uno debe gestionar  adecuadamente su información privada como también respetar la intimidad de los otros.

• Petronio (2002) señala: La privacidad tiene importancia para nosotros porque nos permite sentirnos diferenciados de los demás. Nos da un sentido de que somos los correctos propietarios de la información sobre nosotros mismos. Existen riesgos, entre ellos, revelar la privacidad a la persona equivocada, revelarla en un mal momento, contar demasiado sobre nosotros mismos o comprometer a otros...El equilibrio entre privacidad y revelación tiene  significado porque es vital para la manera en la que gestionamos nuestras relaciones. (Como se cita en: West, 2005, p.202). 

• Según el Estudio "Redes Sociales Análisis cuantitativo y cualitativo sobre hábitos, usos y actuaciones" publicado por Ofcom (Office of Communications) el 2 de abril de 2008, los menores en ocasiones no otorgan la importancia que se merece a los datos personales e imágenes (tanto de los demás como de ellos mismos), se comportan de manera menos reprimida y no piensan en las repercusiones. (López, López, & Galán, 05/05/?)
  
• Los riesgos que pueden tener estos menores es que sus perfiles pueden ser archivados para colocarlos en base de datos con fines ilícitos. Por otro lado aquellos que comparten información de terceros o ponen comentarios que dañan la imagen de la otra persona, pueden ser denunciados por el delito de cyberbullying.

• Considerando que las redes sociales ofrecen un formulario amplio, animando a completar el mayor número de datos posibles y que todo ello se hace público debemos pensar críticamente lo que subimos a la web, ya que luego de realizarse esta es muy difícil de ser borrada

• Además si tienes una cuenta en facebook, configura la seguridad de tu perfil para “solo amigos”, revisa las fotos en las que los demás quieren etiquetarte, si no te gusta, no aceptes la etiqueta, ,  hazte amigo solo de las personas que conozcas en directo y bloquea a las personas que consideras te están acosando. 

"Recuerda que la mejor configuración de privacidad eres tú mismo."(Gónzales, 2014)

BIBLIOGRAFÍA

-Gónzales, D. (31 de Marzo de 2014). Slide Share. Recuperado el 05 de Diciembre de 2017, de Tecnología, Internet, redes sociales y adolescentes: https://es.slideshare.net/diana.gonzalez/tecnologa-internet-redes-sociales-y-adolescentes

-López, M., López, V., & Galán, E. (05/05/?). Redes sociales de internet y adolescentes. España: UCM Facultad de educación y formación del Profesorado.

-West, R., & Turner, L. (2005). Teoría de la comunicación. Análisis y aplicación. España: McGraw-Hill.